馬莉花向孩子們講解龍門文化

　　“彼龍門之津，流水激射，斷山嶙峋……”今年，洛陽小學生張嘉騰在公交車上流利朗誦《魚躍龍門賦》的視頻走紅。這背后，離不開學校自編的《龍門文化代代相傳》校本課程教材，主編就是2023“洛陽最美教師”、洛陽市龍門第一小學教師馬莉花。

　　“龍門詩詞有好幾百首，李白、杜甫、白居易、文彥博、司馬光等諸多文人墨客古圣先賢都在龍門留下過不朽的詩篇。”馬莉花說，她工作的小學，緊臨世界文化遺產龍門石窟，得天獨厚的地理位置和豐厚的歷史文化資源是校本課程開發(fā)最優(yōu)厚的條件，“我們學校以龍門為切入點，開展傳統(tǒng)文化進校園活動”。

　　用時兩年多，馬莉花查閱資料收集龍門詩詞，采訪周邊村里的老人整理民俗軼事，跟著龍門石窟研究院的專家補習歷史知識，最終完成了《龍門文化代代相傳》校本課程教材，全書一套三本近11萬字，分別針對小學高、中、低三個年級段，包括龍門文化篇、龍門詩詞篇、龍門小導游、龍門文化創(chuàng)新四個板塊。

　　“孩子們在學習時會知道，李白走過我們腳下的路，白居易曾在這里看星星作詩，既拉近學生與詩詞的距離，也播撒傳統(tǒng)文化的種子。”馬莉花說，在學校的大力支持下，她主持開發(fā)學龍門文化、講龍門故事、誦龍門詩詞、演龍門典故、畫龍門山色、拍龍門美景、寫龍門體(魏碑)書法等15項項目式實踐活動。

　　“希望我們的學生未來不論身在世界哪個角落，詩與遠方的家鄉(xiāng)，永遠是他們魂牽夢縈的根與魂?！瘪R莉花說，未來，她將把傳統(tǒng)文化全方位融入學校德育、美育全過程，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，延續(xù)文化基因，增強文化自信，厚植愛國主義情懷。